PERAN PENDIDIKAN IPS DALAM MEMBENTUK KARAKTER MURID

Oleh : Melda Saria
(Guru SMP Islam Yaa Bunayya Palembang)

Bismillahirrahmanirrahim

Pendidikan merupakan salah satu sarana penting dalam membentuk generasi yang tidak hanya memiliki pengetahuan, tetapi juga karakter yang baik. Dalam hal ini, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memiliki peran yang sangat penting karena materi pembelajarannya berkaitan erat dengan kehidupan manusia, masyarakat, lingkungan, sejarah, ekonomi, budaya, dan berbagai permasalahan sosial.

Pembelajaran IPS tidak seharusnya hanya berorientasi pada kemampuan peserta didik dalam menghafal konsep. Lebih dari itu, IPS dapat menjadi sarana untuk menanamkan nilai tanggung jawab, kerja sama, toleransi, kejujuran, kepedulian, dan sikap menghargai orang lain. Melalui pembelajaran mengenai kehidupan masyarakat, peserta didik dapat memahami bahwa setiap individu memiliki peran dan tanggung jawab dalam kehidupan bersama.

Di era globalisasi, peserta didik menghadapi berbagai perubahan yang berlangsung dengan cepat. Arus informasi dan perkembangan teknologi membuat mereka dapat mengenal berbagai budaya dan kebiasaan dari berbagai belahan dunia. Kondisi tersebut memberikan manfaat, tetapi juga dapat menimbulkan tantangan terhadap karakter dan identitas peserta didik. Oleh karena itu, pembelajaran IPS perlu membantu siswa memahami perubahan sosial secara kritis tanpa kehilangan nilai-nilai luhur bangsa.

Guru dapat membentuk karakter melalui berbagai kegiatan pembelajaran, seperti diskusi kelompok, kerja sama dalam menyelesaikan masalah, kajian terhadap peristiwa sosial, dan kegiatan yang berhubungan dengan lingkungan sekitar. Peserta didik juga dapat diajak menganalisis masalah sosial sehingga terbiasa melihat suatu persoalan dari berbagai sudut pandang.

Capaian Pembelajaran IPS menekankan pemahaman mengenai interaksi sosial, dinamika masyarakat, keberagaman, serta kehidupan dalam konteks lokal, nasional, dan global. Hal tersebut menunjukkan bahwa IPS memiliki hubungan yang erat dengan pembentukan peserta didik sebagai warga negara yang bertanggung jawab.

Dengan demikian, pendidikan IPS bukan sekadar pembelajaran tentang masyarakat, melainkan juga proses pembentukan manusia yang mampu hidup berdampingan secara baik. Jika dilaksanakan secara kontekstual dan melibatkan peserta didik secara aktif, pembelajaran IPS dapat menjadi salah satu fondasi penting dalam membentuk generasi yang berkarakter, kritis, bertanggung jawab, dan peduli terhadap kehidupan sosial.

Sumber/Credit:

• Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran IPS Fase D.
• Hetarion, B. D. S., Hetarion, Y., & Makaruku, V. (2020), Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran IPS.